|
Смотрите также "Инновации в языковом образовании" «Содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельности в образовательном процессе»
Масштаб эксперимента Региональный Приказ о присвоении статуса экспериментальной площадки Приказ Департамента образования Г. Москвы № 336 от 10.06.2008 Ступень обучения Начальная, средняя, старшая ступени образования Количество участников эксперимента 49 учителей и 282 ученика Сроки эксперимента Начало сентябрь 2006 завершение август 2009 Цель проекта Разработать содержание и организационно-педагогические условия проектной деятельност.и Руководители проекта Слободчиков В. И., д.пс.н., ч.-к. РАО, директор института развития дошкольного образования РАО; Краснов С. И., к.п.н., зав. лабораторией института стратегических исследований в образовании РАО, ведущий научный сотрудник ИСИО РАО; Консультант Рябцев В.К., к.пс.н., заведующий лабораторией профессионального развития субъектов образования ИРДО РАО. Сотрудник школы Соина С.С., председатель МО учителей-экспериментаторов. Сотрудник органов управления Николаева Т.А. Методическое сопровождение Коростелева Н.В. - руководитель структурного подразделения экспериментально - инновационной деятельности Методического центра САО. Калинина Т.Н. - методист структурного подразделения экспериментально - инновационной деятельности Методического центра САО. Направления ЭР 1. Повышение качества образования 2. Формирование условий для расширения социального опыта учащихся 3. Реализация воспитательных задач Характеристика результатов 1. Освоена модель ученического проекта, включающего в себя необходимые этапы и структуру. 2. Создан и ежегодно проводится школьный фестиваль проектов «Радуга талантов». 3. Созданы психолого-педагогические и организационные условия, способствующие развитию субъектности в процессе проектной деятельности учащихся. Мероприятия На базе школы № 1252 проведены: 1. Окружная выставка «Экспериментальная работа школы № 1252 имени Сервантеса. Опыт работы». 2. Окружной семинар «Интеграция базисных предметов образовательной среды для решения задач становления мировоззрения и развития толерантности учащихся в рамках исследовательской и проектной деятельности школы № 1252». 3. Окружной мастер-класс «Системный подход к организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся на основе интеграции предметов гуманитарного цикла как одно из условий развития школы».
Трансляция опыта Учителя школы транслировали опыт на окружном семинаре на базе ГОУ СОШ №144 «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся» (Вороночкова Т.Н.), на окружном семинаре в школе 1251 с докладом «Гуманитарное проектирование как основное направление экспериментальной работы школы №1252 имени Сервантеса» (Шатковская Л.В.). Публикации Шатковская Л.В. «С Сервантесом и без него», «Учительская газета» № 39 от 25.09.2007 г. Гриценко Е.Ю. «Использование прогностической и ретроспективной самооценки ученика для оптимизации образовательного процесса»; Издательский дом «Первое сентября» газета «Школьный психолог» № 18 2006 г. Гриценко Е.Ю. «Развитие самооценки учащихся для оптимизации познавательного процесса», журнал «Педагогические науки» № 4 издательство «Компания Спутник +», Барабанова М.А. «Экспериментальная методика оценивания на уроках литературы», газета «Литература» № 19 ИД «Первое сентября», 2006 г.
Характеристика продукта ЭД Разработана базовая модель реализации ученического проектирования в учебно-воспитательном процессе Созданы: музей боевой славы, музей «Уголок русского быта», клуб «Я и моя семья», творческая лаборатория для изучения творчества писателя и журналиста П. Реверте; школьный зимний сад. Продолжает функционировать театральная студия, проводятся общешкольные Шахматные турниры, разработан сайт школы, продолжает выходить школьный журнал «Сервантинос».
Разработаны программы курсов «Создаем «Портфолио», «История Испании как углубление курса «Всеобщая история» в рамках страноведческого компонента в билингвальной школе», «Шахматы в школе»; методические материалы к данным курсам. Подобраны дополнительные материалы - пособия в электронном виде - к курсу «История Испании», к урокам испанского языка, геометрии (тема: «Симметрия в живой природе»), МХК (тема: «Красота мироздания в пропорциях»), москвоведения (тема: «Исторические памятники разных культур города Москвы»), географии (темы: «Миграция населения в России», «Россия - главный поставщик газа в Европу»), физики (темы: «Оптические приборы», «Световые кванты в физике, химии, биологии»), а также пособия для школьного театра («Русский национальный костюм: вчера, сегодня, завтра»). Партнерство МЦ Северного окружного управления образования г. Москвы, МИОО, Институт стратегических исследований в образовании РАО, Институт развития дошкольного образования РАО, АПКиППРО, школы-партнеры по экспериментальной площадке.
| 
